追蹤
浮生筆記—旅居荷蘭
關於部落格
在荷蘭生活、育兒、旅遊等記事
  • 103025

    累積人氣

  • 5

    今日人氣

    0

    追蹤人氣

親子互動與性格養成

首先,育兒法姑且不論派別
可以分幾個情況來討論
                                                                               
(一)主要照顧者為單一或多人,親餵或瓶餵母奶
                                                                               
在《恐懼的原型》第45頁開始就提到照顧的問題
分裂人格的形成與嬰幼兒時期缺乏關懷與愛有相當大的關係
但是「給予過多的刺激」也可能是原因之一
例如母親一直逗小孩玩,抱著孩子到處走,不讓孩子安靜
不知道寶寶需要什麼而不斷地給予不適當的回應
使得寶寶無所適從,沒有建立自己規律及自我探索的機會
另一種情形是孩子的器官尚未發育完整,就苛求他達到某些目標
這些都是分裂人格形成的可能原因
                                                                               
所以多人照顧或輪流瓶餵,也是屬於給予過多刺激的成因
母親是主要照顧者,而且總是親餵,可以與寶寶建立較親密且深厚的關係
寶寶可以因此感受到安心與希望,並且充滿感激和愛
但若是多人輪流瓶餵,因為每個人對待寶寶的方式不同
會使得一開始的認識發展有點困難,這樣的學習過程太複雜
而且缺乏強烈的聯繫,容易讓寶寶感到茫然

(二)寵愛與拒絕
                                                                               
在《恐懼的原型》第98頁開始,討論母親與寶寶互動關係對憂鬱人格養成的影響
母親過於寵愛寶寶,寶寶一哭就立刻抱他,即使發現寶寶其實並不需要擁抱
還是會給予過多的溫柔安撫,寶寶根本沒有機會表達自己的情緒
                                                                               
(心得註:這和大人一樣,有的時候寶寶就是想自己哭一哭)
                                                                               
這樣的母親片刻不離開小孩,無法接受小孩健康且自然的情緒發洩
甚至覺得小孩會哭鬧一定是自己的錯,然後感到傷心難過
進而影響到小孩,使得小孩有罪惡感
因此使得母子關係過於親密與依賴,小孩因此缺乏願望、志向與衝勁
只想依賴在母親身邊,只想讓母親高興,覺得只有在家裡才能獲得溫暖
                                                                               
而關於拒絕,指的就是貧瘠、缺乏母愛的環境
有一種是「計畫母親」,不正視小孩的個人需求
完全按照個人計畫與理想來養育小孩
例如做紀錄時寫下「寶寶哭鬧很久了,但是餵奶時間還沒到」
就像是在做實驗日記一樣,沒有親子互動,只有照本宣科
按照時間餵奶,匆匆忙忙、不耐煩,寶寶吃完了立刻送回嬰兒床上
與母親相處的時間不多,寶寶只能絕望地接受與忍耐
對這個世界沒有期望,持續地處在沒有希望的狀態
忍耐與放棄變成了他們的基本態度,就變成了憂鬱人格
                                                                               
(三)規律性:可以與不可以
                                                                               
在《恐懼的原型》第172頁,孩子稍微大一點,開始脫離母親的階段
從清潔教育開始,也就是如廁訓練,大約是二歲至四歲的時候
孩子會開始認識到自我意志與他人的衝突,要不要順從的問題
孩子何時、以怎麼樣的方式接觸可以、不可以的課題,格外重要
                                                                               
(心得註:不好意思,這邊的說明有點長不好節錄
    而且有點超過寶寶育兒的年齡範圍,所以只好請有興趣的人自己去翻書^^")
                                                                               
(四)模範與榜樣
                                                                               
從《恐懼的原型》第224頁開始主要是說四至六歲的小孩
因為也脫離寶寶育兒的部分甚遠,所以我在此就不多說了
                                                                                
這本書中提到不少案例與嬰幼兒時期的情況
所以我覺得可以當做一些參考
但當然這只是案例與統計的研究
不是說「如果你沒怎麼樣,孩子就會怎麼樣」
當然更不是「如果你做了什麼,孩子就會變成什麼」^^||||
                                                                               
我只是提供一個參考資訊而已
不但可以更瞭解自己也可以瞭解什麼樣的方式適合自己與寶寶的互動:)
                                                                                
書籍資訊: 《恐懼的原型》,作者:弗里茲.李曼
                                                                              
相簿設定
標籤設定
相簿狀態